Extrait
Extrait de l'avant-propos de Evelyne Bérard :
Cet ouvrage s'adresse à des apprenants débutants en français. Il propose un travail sur les outils grammaticaux liés aux niveaux AI et A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Chaque chapitre traite d'un thème grammatical qui se décompose en plusieurs fiches de travail.
L'approche qui a été privilégiée permet d'aborder chaque point de grammaire sous deux angles : celui de la réflexion sur la langue et celui de la pratique. Chaque fiche de travail entraîne l'apprenant dans une réflexion explicite sur la langue, une réflexion guidée et centrée sur le fonctionnement de la langue. Cette phase de réflexion est suivie d'une phase de pratique proposée sous la forme d'exercices et enfin, d'une phase d'explicitation qui permet de retenir les éléments essentiels sur chaque point traité. À la fin des fiches, des documents et des activités mettent en oeuvre les points de grammaire traités et les actualisent.
La démarche de réflexion sur la langue se construit à partir d'un corpus de phrases et de petits dialogues écrits car l'écrit donne le temps de la réflexion sur la langue. À partir de ces échantillons proposés dans la partie Lisez et observez, l'apprenant est sollicité sur un certain nombre de questions qui vont l'amener à identifier des outils grammaticaux et des modes de fonctionnement.
Cet ouvrage s'adresse à des apprenants débutants en français. Il propose un travail sur les outils grammaticaux liés aux niveaux AI et A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Chaque chapitre traite d'un thème grammatical qui se décompose en plusieurs fiches de travail.
L'approche qui a été privilégiée permet d'aborder chaque point de grammaire sous deux angles : celui de la réflexion sur la langue et celui de la pratique. Chaque fiche de travail entraîne l'apprenant dans une réflexion explicite sur la langue, une réflexion guidée et centrée sur le fonctionnement de la langue. Cette phase de réflexion est suivie d'une phase de pratique proposée sous la forme d'exercices et enfin, d'une phase d'explicitation qui permet de retenir les éléments essentiels sur chaque point traité. À la fin des fiches, des documents et des activités mettent en oeuvre les points de grammaire traités et les actualisent.
La démarche de réflexion sur la langue se construit à partir d'un corpus de phrases et de petits dialogues écrits car l'écrit donne le temps de la réflexion sur la langue. À partir de ces échantillons proposés dans la partie Lisez et observez, l'apprenant est sollicité sur un certain nombre de questions qui vont l'amener à identifier des outils grammaticaux et des modes de fonctionnement.
